研學旅行納入中小學必修課背后的思考與建議

 研學旅行是近年來出現(xiàn)的新詞，它延續(xù)和發(fā)展了古代游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新方式。它是由旅游部門、教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。

2016年11月30日，教育部等11個部委聯(lián)合印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》?！兑庖姟分赋觯_發(fā)一批育人效果突出的研學旅行活動課程，建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，打造一批具有影響力的研學旅行精品線路，建立一套規(guī)范管理、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學旅行工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學旅行發(fā)展體系。

近日，教育部又印發(fā)了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》。根據(jù)《綱要》，包括研學旅行在內的綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分，自小學一年級至高中三年級全面實施。

由此可見，研學旅行正處在大有可為的發(fā)展機遇期，在相關政策的出臺和影響下，各地把研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發(fā)展。

綜合實踐活動課程是跨學科實踐性課程，在教師指導下，學生基于自身經驗，從真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學生對知識綜合應用的能力。

《綱要》提出中小學校是綜合實踐活動課程規(guī)劃的主體，應在地方指導下，對綜合實踐活動課程進行整體設計，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內容等融入其中。要依據(jù)學生發(fā)展狀況、學校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案。

《綱要》提出了綜合實踐活動課程目標：小學階段，通過親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，獲得有積極意義的價值體驗；初中階段，積極參加班團隊活動、場館體驗、紅色之旅等，親歷社會實踐，加深有積極意義的價值體驗；高中階段，通過自覺參加班團活動、走訪模范人物、研學旅行、職業(yè)體驗活動，組織社團活動，深化社會規(guī)則體驗、國家認同、文化自信，初步體悟個人成長與職業(yè)世界、社會進步、國家發(fā)展和人類命運共同體的關系。

《綱要》提出了綜合實踐活動的主要方式及其關鍵要素，具體包括考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等。其中，考察探究是學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中，選擇和確定研究主題，開展研究性學習，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識、分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調查、研學旅行等。

在課時安排方面，《綱要》要求，小學1-2年級，平均每周不少于1課時；小學3-6年級和初中，平均每周不少于2課時；高中執(zhí)行課程方案相關要求，完成規(guī)定學分。

教育部還同時發(fā)布了《考察探究活動推薦主題及其說明》，其中一項推薦主題為“家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設計”，具體內容包括設計方案實地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境；對當?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo情況進行研究，采訪當?shù)鼐用?，了解自然生態(tài)環(huán)境變化，提出保護建議；結合當?shù)鬲毺氐淖匀簧鷳B(tài)條件，設計開展生態(tài)旅游的方案，在一些景點進行生態(tài)旅游的導覽和講解服務，增強熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識。

綠維文旅關注研學旅行市場，綠維研學旅行分院作為——兒童研學旅行基地開發(fā)建設運營整體解決方案的服務商：

（1）專注于開發(fā)“寓教于樂”的兒童研學旅行產品體系;

（2）由國內頂尖青少年環(huán)境教育與研學旅行產品專家團隊領軍，資深旅游規(guī)劃設計、綜合運營管理服務團隊、專業(yè)兒童教育與培訓專家、專業(yè)兒童研學旅行教育基地、專業(yè)設備提供商等構成;

（3）以“專業(yè)專注、交鑰匙工程”的理念切入到兒童研學旅行基地項目的投資立項、規(guī)劃設計、建設實施、項目導入、課程植入、團隊建設、運營管理和營銷推廣等過程中。

綠維研學旅行分院是一個關注兒童教育的研學旅行方案解決團隊，以兒童研學基地規(guī)劃設計、專業(yè)兒童戶外教育設備開發(fā)、專業(yè)研學課程開發(fā)、專業(yè)兒童教育教師培訓等為主，提供兒童研學旅行基地開發(fā)、建設與運營管理全程整體的解決方案。目前，分院擁有豐富的自然博學產品體系和安全教育產品體系，規(guī)劃的經典案例——北京綠騎士蟒山教育營地。

營地位于北京市西北郊昌平區(qū)境內，背靠蟒山國家森林公園。營地總占地面積120畝，可輻射森林面積約500畝。營地以教育為出發(fā)點，立足學校教育的需求，用寓教于樂的方法教學，給5~12歲年齡段兒童成長教育中遇到的各種問題提供解決方案?，F(xiàn)開設有自然教育、戶外教育課程，并融入愛寶的安全教育課程，通過場景化體驗式教學將安全教育融入到中小學生日常的生活中，讓學生在危險發(fā)生時學會撤離、躲避、求救和自救，真正將安全知識轉化為自我保護的能力。

　歡迎有意向的合作者與綠維文旅對接，綠維研學旅行分院可提供聯(lián)盟共建、產品采買等多種合作模式。

報告來源：中國旅游報；綠維編輯整理

摘要：綠維研學旅行分院可提供聯(lián)盟共建、產品采買等多種合作模式

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