研學旅行，是指由學校組織地、有計劃地通過集體旅行的方式，在與校園不同的環境中拓展學生視野、豐富知識，加深學生對自然、文化、生活方式、風土人情和社會公共道德等的體驗，培養他們的自理能力、創新精神和實踐能力，是一種融社會調查、參觀訪問、親身體驗、資料搜集、集體活動等為一體的綜合性社會實踐活動。研學旅行在許多發達國家已經十分盛行，而我國現代意義上的研學旅行則出現于上個世紀90年代的中期，發展前景雖好，但市場還需要培育。
1、以青少年學生為主，未來發展空間巨大
研學旅行面向的對象主要是青少年，這一群體在旅游市場中占據著重要地位。據世界旅游組織統計，青少年游客約占全球游客總量的20%左右。我國家庭普遍重視教育投資，據估算，近幾年我國每年約有20萬到30萬人參加海外游學。
2、以團體活動為主，帶有很強的目的性。
研學旅行一般以團體活動為主，由學校、教育機構、留學中介、培訓學校和旅行社等組織。目前，市場上的主要形式是周末或寒暑假期間舉辦的夏令營、冬令營、境外游和各種形式的文化交流，旨在達到提高學生在科學知識、智力能力、情感意志、個性心理等方面能力的預期目的。
3、產品呈現出多樣化的趨勢
如今，隨著市場的逐漸完善，產品越來越多元化，以學習特殊專業知識為主的研學旅行頻頻出現，并逐漸走向了主題化，比如以動漫、影視、體育、科技、文學、歷史、生物、探秘等為特色的研學旅行。這將成為以后的發展趨勢。
4、消費市場需求旺盛，但供給市場存在很多問題
景區的修學旅游產品開發缺乏特性，有時候只是掛一個“研學”的名頭，與一般人群的旅游并無二異。旅行社等組織者在現階段更多關注的是修學旅游的利益，據媒體調查顯示，打著“研學”名號的旅游團普遍比一般的團貴50%左右。他們只是簡單的將游和學并在一起，在學校選擇、導師資源等教育方面并沒有太多的優勢，而在培養青少年的獨立性、課外知識、自主能力等方面也不夠專業。
如今，國家在政策上給予了支持，研學旅行的順利開展除了國家的支持外，還需要景區、組織者、學校等市場主體，發揮創意，在教育和旅游的結合上下大工夫，開發出不同主題、不同時間段、不同特色的真正滿足學生和家長需求的產品。我們相信，只要產品能抓住消費者的心，研學旅行的發展前景一片光明！
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